濟南書香教具有限公司為您提供教學黑板批發|教學黑板|濟南書香教具。下面以高中立體幾何部分的教學內容舉例說明: (1)在學習立體幾何初級階段,空間概念還很薄弱的時。如果此時能多引導學生通過計算機觀察實物、模型,并根據模型進行分析畫圖,對幫助學生樹立空間觀念有-好處。 (2)在平面幾何與立體幾何之間容易混淆的地方。例如,平面幾何中的一些定理:“垂直于同一條直線的兩條直線一定平行”;“過一點可以作,并且只能作一條直線和已知直線垂直!痹诹Ⅲw幾何中不能成立 教學黑板,用多媒體來演示說明可收到較好效果。
主體性是針對學生而言,即學生主體的主動性、積極性、創造性、實踐性。學生是學習活動的主體,讓學生掌握課堂學習的主動性。素質教育課堂教學變以往的教學信息單向交流(教師***學生)為教學信息對稱平等交流(教師←***學生)
,充分調動了學生的學-動性、積極性 教學黑板批發,盡可能讓學生參與教學,鼓勵學生多思善問 教學黑板供應商,-協商爭論,使學生的能動性得到激發;同時也使學生能真正理解所學的內容,不斷提高學習能力從而改變學生被動學習的-,掌握學習的主動權。
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